Moyens modernes d'évaluation des résultats d'apprentissage dans la pratique

La science pédagogique moderne, cependant, aimetout autre, ne reste pas immobile et se développe en conformité avec les exigences du temps et les besoins d'une nouvelle génération d'étudiants, d'étudiants et d'étudiants. À un certain stade, le contrôle des connaissances des élèves commence à jouer un grand rôle à la lumière de l'ajustement nécessaire du processus éducatif. Dans le même temps, il est significatif qu'au stade actuel du développement de la pensée pédagogique, le contrôle direct des connaissances des élèves, des étudiants ou des étudiants ne soit pas avant tout un stimulant pour les enfants et les adolescents, comme en Union soviétique. Conformément aux dernières tendances de l'époque, les moyens modernes d'évaluation des acquis d'apprentissage sont précisément dans la projection de la correction de l'activité de l'enseignant, au moins aux étapes du contrôle actuel et intermédiaire.

Contrôle actuel et intermédiaire

Disponible dans l'arsenal des moyens de l'enseignantévaluation des résultats d'apprentissage, devrait permettre de réaliser ce qu'on appelle le contrôle actuel des connaissances et des compétences. Il est effectué de façon continue pendant l'étude de tout le sujet ou d'une certaine section. Dans ce moyen moderne de l'évaluation des résultats d'apprentissage permettent à l'enseignant déployé, expliquer raisonnablement les aspects de l'étudiant, dans lequel il a certaines lacunes dans les connaissances. En règle générale, même aujourd'hui, le principal moyen d'exercer un contrôle actuel est le travail indépendant. Bien sûr, cette option a prouvé depuis de nombreuses années comme un moyen efficace d'évaluation des résultats d'apprentissage. Mais dans des conditions modernes est le problème de l'utilisation économique en retard de temps d'étude parce que chaque année la quantité d'information est en constante augmentation. À cet égard, l'emploi indépendant au sens classique (pour effectuer certaines tâches dans la salle de classe pendant une courte période de temps, par exemple, 10 minutes) a été transformé en grands volumes de travail à la maison pendant une période de temps relativement longue, par exemple, pendant 2 semaines. Dans cette situation, à l'exception de l'actualisation de l'activité cognitive, la recherche et la création de l'étudiant, ces moyens modernes d'évaluation des résultats d'apprentissage permettent à l'enseignant de contrôler pleinement l'assimilation des élèves un large éventail du programme (que l'on appelle le contrôle intermédiaire). Cette dernière option utilise très souvent des outils d'apprentissage à distance.

Comme un moyen d'apprentissage à distance, le test est utilisé

Les dernières années dans notre paysLa distribution a été testée comme une forme de contrôle des connaissances. En outre à des technologies innovantes, avancées est appelé évaluation des connaissances et système de contrôle modulaire et contrôle de la qualité des connaissances dans les groupes de section de classe, parallèle et ainsi de suite. Bien entendu, les moyens modernes d'évaluation des résultats d'apprentissage devraient être axés sur la possibilité d'utiliser différents systèmes d'automatisation afin d'éliminer l'impact sur le résultat de facteurs subjectifs, ainsi que la possibilité de suivre en ligne, nous supposons dans l'enseignement à distance. Quelle que soit notre attitude à l'égard des tests, quelle que soit la controverse n'a pas développé dans la presse et sur Internet à propos de l'examen en premier lieu, mais il est testé, à ce jour, la plupart des connaissances de contrôle des processus - au moins, il n'a pas d'alternative offerte.

Et en conclusion, dans la société moderne, tousle système dit de rating du contrôle des connaissances, qui permet d'aborder les questions liées à l'évaluation des connaissances des étudiants, pour créer un moment compétitif stimulant, gagne une grande popularité, du moins au stade de la discussion théorique.